聚焦教學計劃設計👬🏼：季瀏教授基地開展第8次領軍人才集中學習

在講座部分，針對學員們暑期提交的教學計劃初稿🧗🏼，蘇堅貞副教授從教學計劃的標題、學習目標🧏🏼‍♀️、主要教學內容、教學重難點📳🍃、學習評價🙎🏻‍♀️、教學反思等幾個方面，闡述了“中國健康體育課程模式”對教學計劃撰寫的基本要求🫑，並以舉例的方式🚣🏻‍♀️，指出了學員們所設計的教學計劃初稿存在的各種問題🧘🏻。

在此基礎上😜，還與學員們就運動密度、教學內容安排等具體問題進行了充分的討論。

學員們表示本次講座針對性強，對他們繼續修改教學計劃提供了很強的指導。

學員們認真聆聽講座

在自主研討部分，學員們分4個小組對前期學習鐘啟泉《課程的邏輯》一書進行了匯報➞。

匯報活動由上海市奉賢區育賢小學陳立老師主持，四位學員分別代表各組匯報🙆🏽👗。

陳立老師主持匯報活動

首先，第1小組學員‼️，來自青浦區第一中學的鮑紅艷老師做了“概念重建與課堂創新——《課程的邏輯》讀書有感”的報告🐱。

她從闡述“教育的現狀”、“完整的人”和“概念重建與課程創新”等主題出發👩🏻‍🦽，引出了《課程標準（2017年版）》的新思想和新理念，認為《課程的邏輯》一書提出的理念💅，在《課程標準（2017年版）》中得到了驗證💇🏿‍♀️，體現了專家思想的超前性。在此基礎上🌂，她結合自己的《兔子舞》教學設計🛤，進一步闡述了應如何在體育與健康教學中進行創新。

鮑紅艷老師匯報

其次，第2小組的學員，來自上海市民立中學的孫亮老師做了“《課程的邏輯》學習感悟與分享”的報告🔳。

他對《課程的邏輯》的基本情況進行了介紹，重點闡述了鐘啟泉教授所提出的幾條課程改革建議。在此基礎上，他以《課程標準（2017年版）》為例🪡，以核心素養為焦點，講述了基於核心素養的體育與健康課程改革是如何進行的。

孫亮老師匯報

第3小組的匯報人是來自上海外國語大學附屬民辦外國語小學的史芳穎老師。

她以“國家情節 國際視野——《課程的邏輯》啟示與思考”為題，從其自身前往國外考察的經歷出發🕚，以“基礎學力”培養為核心，介紹了該校《走向世界》的雙語特色課程創新情況。

史芳穎老師匯報

第4小組的匯報人是來自金山區錢圩中學的盛虹老師，匯報題目是“尋找課堂的活力，讓學習回歸本質——讀《課程的邏輯》有感”🍟。

她從《課程的邏輯》一書中所強調的兩大核心主題“創新課堂文化”和“重建課堂教學”出發🖨，介紹了課程改革的轉型問題，並以錢圩中學體育大課間的創新和轉型為例，介紹了該校的經驗👆🏼。

盛虹老師匯報