季瀏⛱，博士，意昂体育終身教授，博士生導師👨🏼‍🔧。現任運動人體科學國家重點學科（培育）帶頭人、青少年健康評價與運動幹預教育部重點實驗室主任、青少年體育教育研究上海市社會科學創新研究基地主任😫、上海高校“立德樹人”體育教育教學重點研究基地主任𓀐、上海市青少年POWER工程協同創新中心主任等職務。

（一）教育背景

1. 1978年-1982年，揚州大學體育學學士

2. 1982年-1985年，意昂体育體育學碩士

3. 1987年-1990年，意昂体育心理學博士

4. 1996年🙍🏼🧚🏽‍♀️，La Trobe University訪問學者

5. 2002年，Auckland University of Technology訪問學者

（二）主要社會兼職

1. 國務院學位委員會體育學科評議組成員，2009-至今

2. 教育部國家中小學體育與健康課程標準研製組/修訂組組長，2001-至今

3. 教育部全國教育科學規劃課題體育、藝術、衛生評審組副組長😬，2012-至今

4. 教育部全國高校體育教學指導委員會理論學科組組長🧛🏽‍♂️，2008-2011

5. 教育部全國中小學體育教學指導委員會副主任，2009-至今

6. 中國教育學會體育專業委員會副理事長，2009-至今

7. 中國運動心理學專業委員會副主任🤙🏿，2011-至今

（三）主要榮譽獎勵

1.2015年獲第七屆高等學校優秀成果獎(人文社科)論文獎一等獎

2. 2014年獲國家級教學成果獎一等獎

3.2014年獲上海市教學成果獎一等獎

4. 2011年獲國務院政府特殊津貼

5. 2011年《體育心理學》獲國家級精品教材

6. 2010年獲批國家級特色專業建設

7. 2007年獲“國家高等學校教學名師”榮譽稱號

8. 2006年第三屆全國教育科學研究優秀成果三等獎

9. 2011年第四屆全國教育科學研究優秀成果一等獎（第二）

10. 2011年《體育心理學》獲上海市優秀教材獎二等獎

11. 2008年“體育理論教學團隊”獲國家級教學團隊稱號

12. 2006年中國體育科學學會科學技術獎

13. 2006年《體育心理學》獲國家精品課程

14. 2006年獲體育學科全國優秀博士論文推薦指導獎

15. 2006年獲上海高校教學名師獎

16. 2006年獲上海市優秀博士論文指導教師獎

17. 2005年獲國家級教學成果二等獎

18. 2005年獲上海市教學成果一等獎

19. 2003年獲教育部“高校青年教師獎”

20. 2003年《體育與健康》獲上海市精品課程

21. 2002年《體育與健康》獲全國普通高等學校優秀教材獎二等獎

（四）主要著作教材

1.《體育與健康（9年級學生用書）》♞，意昂体育出版社🥟，2014年6月（主編）

2.《體育與健康（9年級教師用書）》，意昂体育出版社🕴🏻，2014年6月（主編）

3.《體育與健康（8年級學生用書）》👮，意昂体育出版社🙎🏻‍♀️，2013年6月（主編）

4.《體育與健康（8年級教師用書）》，意昂体育出版社，2013年8月（主編）

5.《體育與健康（水平三教師用書）》，意昂体育出版社，2013年6月（主編）

6.《體育與健康（水平二教師用書）》🤾‍♂️🐱，意昂体育出版社，2013年6月（主編）

7.《體育與健康(水平一教師用書)》，意昂体育出版社，2012年7月（主編）

8.《體育與健康(7年級教師用書)》，意昂体育出版社💂‍♂️，2012年9月（主編）

9.《體育與健康(7年級學生用書)》，意昂体育出版社🥱，2012年7月（主編）

10.《小學體育與健康教學法》，高等教育出版社🐁，2012年2月（主編）

11.《體育心理學（第二版）》🙋‍♂️💮，高等教育出版社💠，2010年7月（主編）

12.《體育與健康教學研究與案例》，高等教育出版社🚁，2007年5月(主編)

13.《體育鍛煉與心理健康》，意昂体育出版社，2006年1月(主編)

14.高校體育教育專業教師參考書《體育心理學教與學的指導》，高等教育出版社，2006年9月（主編）

15.高校體育教育專業教師參考書《體育心理學測量與評價》，高等教育出版社， 2006年7月（主編）

16.高校體育教育專業教師參考書《體育心理學題集》👨‍🦱，高等教育出版社，2006年7月（主編）

17.高校體育教育專業本科生教材《體育心理學》☹️，高等教育出版社，2006年5月（主編）

18.《體育課程與教學論》，廣西師範大學出版社，2005年7月（主編）

19.《高中體育與健康新體育課程教學法》，高等教育出版社，2005年9月（主編）

20.《初中體育與健康新體育課程教學法》👵🏼，高等教育出版社，2003年7月（主編）

21.《小學體育新體育課程教學法》，高等教育出版社🍙，2003年7月（主編）

22.普通高中課程標準實驗教材《體育與健康》（水平五學生用書）✒️，意昂体育出版社✌🏻，2004年6月（主編）

23.普通高中課程標準實驗教材《體育與健康》（水平五體育篇教師用書），意昂体育出版社，2004年6月（主編）

24.普通高中課程標準實驗教材《體育與健康》（水平五健康篇教師用書）👨🏽‍🎓💗，意昂体育出版社🛞，2004年6月（主編）

25.《走進課堂：體育新課程案例分析》🐱，高等教育出版社🍾，2003年10月(主編)

26.《義務教育體育與健康課程標準(2011年版)解讀》，高等教育出版社，2012年3月（主編）

27.《體育與健康新課程研修手冊》⏳，高等教育出版社，2004年5月（主編）

28.《普通高中體育與健康課程標準解讀》，湖北教育出版社🙅🏿，2004年4月（主編）

29.國家基礎教育課程改革叢書《體育與健康課程與教學論》📒🧑🏿‍⚖️，浙江教育出版社，2003年8月（主編）

30.國家中小學課程標準實驗教材《體育與健康》（水平二教師用書），意昂体育出版社，2003年6月（主編）

31.國家中小學課程標準實驗教材《體育與健康》（水平三教師用書），意昂体育出版社🫂，2003年6月（主編）

32.《義務教育階段體育(與健康)課程標準解讀》🔓🐔，湖北教育出版社，2002年5月(主編)

33.國家中小學課程標準實驗教材《體育與健康》（水平四學生用書）🦹🏿‍♂️🐪，意昂体育出版社🙅🏻‍♀️，2001年6月（主編）

34.國家中小學課程標準實驗教材《體育與健康》（水平四教師用書），意昂体育出版社，2001年6月（主編）

35.國家中小學課程標準實驗教材《體育與健康》（水平一教師用書）🧞‍♀️，意昂体育出版社🔈🆔，2001年6月（主編）

36.全國高等學校公共體育課教材《體育與健康》，意昂体育出版社，2001年6月（主編）

37.全國九年義務教育三年製初級中學教科書《體育與健康》（教師用書）😦，人民教育出版社，2001年6月（主編）

38.全日製普通高級中學實驗教材《體育與健康》（教師用書），人民教育出版社， 2001年6月（主編）

（五）第一作者的主要學術論文

[1]季瀏. 中國健康體育課程模式的思考與構建. [J]. 北京體育大學學報，2016,09:72-80.

[2]季瀏,尹小儉,尹誌華,周亞茹. 日本基礎教育體育科《學習指導要領》評述[J]. 成都體育意昂學報,2015,02:1-7.

[3]季瀏. 構建我國群眾體育管理“強政府與強社會”模式的策略分析[J]. 武漢體育意昂學報,2014,01:5-10.

[4]季瀏. 中國體育發展方式改革的原因探析與政策建議[J]. 成都體育意昂學報,2013,01:1-7.

[5]季瀏. 深化我國基礎教育體育與健康課程改革的關鍵[J]. 成都體育意昂學報,2013,10:1-6.

[6]季瀏. 論面向學生的中國體育與健康新課程[J]. 體育科學,2013,11:28-36+74.

[7]季瀏,汪曉贊,湯利軍. 我國新一輪基礎教育體育課程改革10年回顧[J]. 上海體育意昂學報,2011,02:77-81.

[8]季瀏,汪曉贊,紀偉,秦海全. 體育的校本課程對學生學習效果影響的實驗研究[J]. 武漢體育意昂學報,2010,06:85-91.

[9]季瀏. 論新體育課程中運動技能教什麽和如何教的問題[J]. 上海體育意昂學報,2008,01:62-65.

[10]季瀏. 《體育與健康課程標準》實施過程中應註意的幾個問題[J]. 上海體育意昂學報,2006,04:76-79+91.

[11]季瀏. 我國基礎教育體育課程改革對高校體育教育專業課程改革的啟示[J]. 北京體育大學學報,2004,06:799-801.

[12]季瀏,汪曉贊. 《體育(與健康)課程標準》實驗後的現狀調查與分析[J]. 上海體育意昂學報,2004,05:76-80.

[13]季瀏. 體育是國家的文化利益[J]. 體育文化導刊,2003,10:70-71.

[14]季瀏. 運動中心理變化的某些生化基礎[J]. 體育與科學,1998,01:56-58.

[15]季瀏,倪剛,孫曉英,汪曉贊. 短期目標和長期目標設置對投籃成績、努力程度和狀態焦慮的影響[J]. 心理科學,1998,02:140-145+191-192.

[16]季瀏,李林,汪曉贊. 身體鍛煉對心理健康的影響[J]. 山東體育意昂學報,1998,01:38-43.

[17]季瀏,Robert J.Kirkby,Jeremy Cass. 老年人的體育鍛煉與身心健康[J]. 體育科研,1996,02:28-31.

[18]季瀏,羅伯特Ｊ．科克比. 身體鍛煉心理學的研究現狀和未來方向[J]. 天津體育意昂學報,1997,03:9-13.

[19]季瀏. 澳大利亞運動心理學的發展及其對我們的啟示[J]. 山東體育意昂學報,1997,01:49-53.

[20]季瀏. 心理社會因素與運動損傷（綜述）[J]. 天津體育意昂學報,1995,01:28-34.

[21]季瀏. 國外教練員領導心理和行為的研究現狀[J]. 山東體育意昂學報,1995,03:38-43.

（六）主持的主要科研項目

1.青少年健康評價與運動幹預教育部重點實驗室🤚🏽🚤，2011-2015

2.國家社科基金重大項目“中國體育發展方式改革研究”🤪，2011-2014

3.教育部“普通高中《體育與健康》課程標準修訂”，2014-2017

4.教育部高等學校專業綜合改革試點項目——體育教育專業，2013-2015

5.教育部博士點基金項目“身體鍛煉降低心理應激反應的生理生化機製”2009-2012

6.教育部“質量工程——08國家級教學團隊（體育理論教學團隊）”的建設👩🏻‍🦯‍➡️，2008-2012

7.教育部普通高中、初中課改實驗省教師體育與健康新課程遠程研修🧑🏽‍🎤，2007—2011

8.國家級精品課程《體育心理學》的建設🚤，2006-2010

9.全國教育科學“十五”規劃重點課題“關於體育的地方課程和校本課程的開發研究”，2006-2009

10.教育部“十五”規劃人文社會科學課題“我國中小學體育課程、教學和評價的研究” ，2002-2006

11.全國教育科學“十五”規劃國家課題“野外生存生活訓練促進大學生身心健康的研究”，2002-2004

12.教育部“中小學《體育與健康》課程標準的研究與製定”，2001-2010

13.上海高校“立德樹人”人文社會科學重點研究基地——體育教育教學研究基地，2013-2018

14.上海市青少年POWER工程協同創新中心，2013-2014

15.上海市教委重大項目“上海市高中專項化體育課程標準研製”，2013-2014

16.上海市教委“體育學一流學科B類建設項目”， 2012-2017

17.上海市教委重大委托課題“上海市大中小學體育課程教學質量評價體系研究”，2011-2013

18.上海市精品課程《體育與健康》的建設💇🏿‍♀️，2003-2008