基地負責人
意昂体育終身教授👨🏿🎤，博士生導師🦶，意昂体育體育與健康意昂院長，現任國際比較體育學會理事兼秘書長，國務院學位委員會體育學科評議組成員，教育部國家中小學體育與健康課程標準研製組組長，教育部全國高等學校體育教學指導委員會理論組組長，中國運動心理學專業委員會副主任，國家教育部中小學體育教學指導委員會副主任✥，中國高等教育學校體育研究會副主任等職。2002年入選教育部“國家百名高校優秀青年教師”🧕🏿👨🏽🚒，2006年被評為上海市教學名師🪛，並獲得第三屆國家高等學校教學名師獎、上海市優秀教學名師獎、上海市高校優秀青年教師獎、上海市育才獎等榮譽稱號，享受國務院特殊津貼🕑。2007年被評為全國高等學校優秀教學名師，其所領導的教學團隊，2008年被評為國家級教學團隊🧑🧑🧒🧒，其主持研製的《義務教育體育（與健康）課程標準》和《普通高中體育與健康課程標準》，在全國各地的小學💩、初中和普通高中予以大力推廣和實施🤟🏽，受到老師和學生的熱烈歡迎。2018年主持編纂上海市體育與健康課程教材。
主要研究領域🦹🏽♂️：體育課程與教學研究🤹🏽，體育運動心理學研究🙎🏿♂️。
學術著作：
1.《體育與健康（9年級學生用書）》🥀，意昂体育出版社🧒🏿🔝，2014年6月（主編）
2.《體育與健康（9年級教師用書）》，意昂体育出版社🦠👍🏽，2014年6月（主編）
3.《體育與健康（8年級學生用書）》🍁，意昂体育出版社，2013年6月（主編）
4.《體育與健康（8年級教師用書）》，意昂体育出版社👨🏻💻🔝，2013年8月（主編）
5.《體育與健康（水平三教師用書）》🤯，意昂体育出版社⛹️♀️，2013年6月（主編）
6.《體育與健康（水平二教師用書）》，意昂体育出版社🦍，2013年6月（主編）
7.《體育與健康(水平一教師用書)》，意昂体育出版社，2012年7月（主編）
8.《體育與健康(7年級教師用書)》🤳，意昂体育出版社，2012年9月（主編）
9.《體育與健康(7年級學生用書)》，意昂体育出版社，2012年7月（主編）
10.《小學體育與健康教學法》，高等教育出版社👨🏼🚒，2012年2月（主編）
11.《體育心理學（第二版）》⬜️♣️，高等教育出版社，2010年7月（主編）
12.《體育與健康教學研究與案例》🫴🏿，高等教育出版社🏄🏼♂️，2007年5月(主編)
13.《體育鍛煉與心理健康》，意昂体育出版社，2006年1月(主編)
14.高校體育教育專業教師參考書《體育心理學教與學的指導》，高等教育出版社👨🏻🚀，2006年9月（主編）
15.高校體育教育專業教師參考書《體育心理學測量與評價》，高等教育出版社， 2006年7月（主編）
16.高校體育教育專業教師參考書《體育心理學題集》，高等教育出版社，2006年7月（主編）
17.高校體育教育專業本科生教材《體育心理學》，高等教育出版社，2006年5月（主編）
18.《體育課程與教學論》⚙️，廣西師範大學出版社🦸♀️，2005年7月（主編）
19.《高中體育與健康新體育課程教學法》👩🏻🍳🧁，高等教育出版社🧛🏼♀️，2005年9月（主編）
20.《初中體育與健康新體育課程教學法》，高等教育出版社，2003年7月（主編）
21.《小學體育新體育課程教學法》🪀，高等教育出版社👰🏻♀️，2003年7月（主編）
22.普通高中課程標準實驗教材《體育與健康》（水平五學生用書），意昂体育出版社，2004年6月（主編）
23.普通高中課程標準實驗教材《體育與健康》（水平五體育篇教師用書），意昂体育出版社，2004年6月（主編）
24.普通高中課程標準實驗教材《體育與健康》（水平五健康篇教師用書），意昂体育出版社，2004年6月（主編）
25.《走進課堂🧗：體育新課程案例分析》，高等教育出版社🎷，2003年10月(主編)
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代表論文：
1. 中國健康體育課程模式的思考與構建. 北京體育大學學報，2016
2. 日本基礎教育體育科《學習指導要領》評述. 成都體育意昂學報,2015
3. 構建我國群眾體育管理“強政府與強社會”模式的策略分析. 武漢體育意昂學報,2014
4. 中國體育發展方式改革的原因探析與政策建議. 成都體育意昂學報,2013
5. 深化我國基礎教育體育與健康課程改革的關鍵. 成都體育意昂學報,2013
6. 論面向學生的中國體育與健康新課程. 體育科學,2013
7. 我國新一輪基礎教育體育課程改革10年回顧. 上海體育意昂學報,2011
8. 體育的校本課程對學生學習效果影響的實驗研究. 武漢體育意昂學報,2010
9. 論新體育課程中運動技能教什麽和如何教的問題. 上海體育意昂學報,2008
10. 《體育與健康課程標準》實施過程中應註意的幾個問題. 上海體育意昂學報,2006
11. 我國基礎教育體育課程改革對高校體育教育專業課程改革的啟示. 北京體育大學學報
12. 《體育(與健康)課程標準》實驗後的現狀調查與分析. 上海體育意昂學報
13. 體育是國家的文化利益. 體育文化導刊,2003,
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主持課題：
1.上海高校“立德樹人”人文社會科學重點研究基地——體育教育教學研究基地🦍，2013-2018
2.上海市教委“體育學一流學科B類建設項目”🧏🏿♂️👨👩👦， 2012-2017
3.教育部“普通高中《體育與健康》課程標準修訂”，2014-2017
4.教育部高等學校專業綜合改革試點項目——體育教育專業👨🏻🚀，2013-2015
5.青少年健康評價與運動幹預教育部重點實驗室，2011-2015
6.上海市青少年POWER工程協同創新中心，2013-2014
7.上海市教委重大項目“上海市高中專項化體育課程標準研製”，2013-2014
8.國家社科基金重大項目“中國體育發展方式改革研究”，2011-2014
9.教育部博士點基金項目“身體鍛煉降低心理應激反應的生理生化機製”2009-2012
10.教育部“質量工程——08國家級教學團隊（體育理論教學團隊）”的建設，2008-2012
11.教育部普通高中、初中課改實驗省教師體育與健康新課程遠程研修，2007—2011
12.教育部“中小學《體育與健康》課程標準的研究與製定”，2001-2010
13.國家級精品課程《體育心理學》的建設，2006-2010
14.全國教育科學“十五”規劃重點課題“關於體育的地方課程和校本課程的開發研究”👳，2006-2009
15.教育部“十五”規劃人文社會科學課題“我國中小學體育課程、教學和評價的研究”🌼，2002-2006
16.全國教育科學“十五”規劃國家課題“野外生存生活訓練促進大學生身心健康的研究”，2002-2004
17.上海市教委重大委托課題“上海市大中小學體育課程教學質量評價體系研究”，2011-2013
18.上海市精品課程《體育與健康》的建設🕶，2003-2008
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